Nous sommes trois étudiants en Master 2 Didactique des Langues parcours Numérique et Ingénierie Pédagogique pour l'enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) à l'université de Rennes 2.

 

Dans le cadre de notre master, nous devons créer un outil numérique (didacticiel) qui constitue une séquence d'enseignement de FLE (environ cinq heures). Nous avons choisi d'élaborer une séquence adressée à un public de parents migrants. Ce public est amené à représenter une partie importante des apprenants du FLE en France et il existe aujourd'hui très peu de supports qui lui sont destinés. C'est pourquoi nous avons opté pour ce public. Les enjeux pour des apprenants migrants sont très spécifiques. Il s'agit avant tout de les mener vers une intégration dans la société française et une autonomisation rapide. Nous avons donc décidé de travailler autour du thème de l'accompagnement des parents migrants dans la scolarité de leurs enfants. Notre séquence est une première approche de l'école française, de ses principes et de son fonctionnement. Pour les apprenants, l'objectif final est de pouvoir rencontrer la direction d'une école primaire pour y inscrire leurs enfants. 

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Afin d'élaborer ce didacticiel, nous avons mobilisé les compétences de chacun. Vous pouvez découvrir nos profils professionnels en cliquant sur les photos suivantes :